直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員，是黨支部的一項(xiàng)重要職責(zé)。這在《黨章》《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》等黨內(nèi)規(guī)章中寫得非常明白。但一些支部往往忽視了“直接”二字，對(duì)如何“直接”也沒有落實(shí)到位。

　　以理論學(xué)習(xí)為例。有的支部以黨員難以集中為理由，簡(jiǎn)單以“互聯(lián)網(wǎng)+”代替面對(duì)面的集中學(xué)習(xí)，黨員學(xué)沒學(xué)、看沒看，真學(xué)真看還是刷屏應(yīng)付，黨組織很難把握。有的支部以工作忙為理由，一年到頭黨員的學(xué)習(xí)都是在“工余時(shí)間”，無(wú)主題、碎片化和時(shí)間倉(cāng)促的結(jié)果，是學(xué)習(xí)效果的缺斤短兩。還有的以單一、簡(jiǎn)單的積分獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)“促學(xué)”，使黨員理應(yīng)自覺的責(zé)任和義務(wù)，或多或少變成了娛樂(lè)化的追求和對(duì)“拜物”的交換。

　　“直接”就是不經(jīng)過(guò)中間事物，反義詞就是“間接”，其含義具體而豐富。如果把“直接”變?yōu)楦粞ドΠW的“間接”，把應(yīng)有的“面對(duì)面”簡(jiǎn)單變?yōu)?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+”的背對(duì)背，把必需的“儀式”變?yōu)闊o(wú)實(shí)質(zhì)意義的“形式”，或以“泛娛樂(lè)化”取代應(yīng)有的“認(rèn)真”，則是對(duì)支部職責(zé)的拋荒。

　　應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”，或采取多樣的方式寓教于樂(lè)、寓管于教等，都是可行的，也是必要的，但絕不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，使“間接”大行其道，而“直接”沒有一星半點(diǎn)市場(chǎng)。支部履行直接教育、管理、監(jiān)督黨員的職責(zé)，需要有集中時(shí)的嚴(yán)肅，需要有面對(duì)面的莊重，需要按規(guī)章固定時(shí)間開展主題黨日活動(dòng)，需要以集中開會(huì)的形式開展批評(píng)與自我批評(píng)，需要一對(duì)一的直接交心談心，這樣才能更容易達(dá)到應(yīng)有的效果，這也是黨內(nèi)有關(guān)規(guī)章對(duì)黨支部履行職責(zé)的基本要求。(王帥 王建軍)