近日，貴州電網(wǎng)公司安順供電局變電管理所黨支部組織開展了主題黨日，重點(diǎn)回顧黨的歷史，激勵全體黨員以“爭拼快講”的精神狀態(tài)當(dāng)好攻堅(jiān)克難的先鋒。

　　據(jù)悉，近年來，安順供電局變電管理所黨支部引入“動車思維”，將黨支部建設(shè)融入班組管理各環(huán)節(jié)，有力促進(jìn)基層員工的成長。目前，安順變電管理所培養(yǎng)了技術(shù)技能專家14人，其中黨員占比85%；高級技師9人、技師40人，21人得到崗位晉升晉級。同時多批次向安順供電局各部門輸送青年骨干28人，實(shí)現(xiàn)了“人才培養(yǎng)基地”的價值定位。

　　動車思維 車間運(yùn)轉(zhuǎn)動力足

　　安順供電局變電管理所現(xiàn)有11個班組120名員工，如何讓黨支部這個“火車頭”帶著11列“車廂”跑得又快又穩(wěn)，變電管理所黨支部通過建立黨支部—黨小組—黨員“動車模式”，把黨小組設(shè)在班組，把黨員放在關(guān)鍵崗位，形成支部當(dāng)好“火車頭”，黨小組管好“車廂”，黨員管好“座位”的整體發(fā)力格局。

　　支部當(dāng)好“火車頭”。據(jù)安順供電局變電管理所黨支部書記田康介紹，其在黨組織生活上重點(diǎn)抓實(shí)“四個必”，將安全生產(chǎn)、隊(duì)伍建設(shè)等中心任務(wù)作為黨支部委員會、黨員大會、黨小組會的必議議題，作為主題黨日的必選動作，作為組織生活會對照檢查的必查內(nèi)容，把立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)作為民主評議黨員的必評內(nèi)容，充分發(fā)揮黨支部參與部門治理的職能，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。

　　黨小組管好“車廂”?！鞍腰h小組設(shè)在班組，支委成員既是班組聯(lián)系人，又擔(dān)任黨小組長，這樣的配置更有利于黨小組在班組管理中發(fā)揮作用。”變電管理所副總經(jīng)理、黨支部委員、500千伏安順變黨小組組長趙海說。500千伏安順變黨小組針對安全生產(chǎn)工作中存在的問題，搭建了“變電作業(yè)安全平臺”，黨員徐杰主動當(dāng)起監(jiān)督員，通過安全平臺及時開展安全管控和視頻糾察，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)督的閉環(huán)管理。安順變黨小組還開設(shè)了每周一次的“黨員夜課”，由黨小組成員輪流組織大家培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)互學(xué)互助，不斷提升業(yè)務(wù)技能。

　　黨員在“崗位”上發(fā)力。黨支部以黨員積分管理為手段，定期開展監(jiān)督評價，激勵黨員耕好“責(zé)任田”，引導(dǎo)黨員做好“一亮三帶”(帶思想、帶作風(fēng)、帶安全)，做到“重要崗位有黨員、主要骨干是黨員、關(guān)鍵時刻見黨員”。

　　支部“搭臺” 班組減負(fù)增效率

　　為了幫助班組減負(fù)，變電管理所黨支部研究設(shè)計(jì)“12345”班組核心業(yè)務(wù)管理模型，以“一個模型、兩項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)管控、三個管理機(jī)制、四項(xiàng)安全活動、五項(xiàng)安全措施”推進(jìn)班組管理標(biāo)準(zhǔn)化，連續(xù)7年未發(fā)生安全生產(chǎn)事故事件。

　　“班組核心業(yè)務(wù)管理模型”如何為班組減負(fù)，變電管理所總經(jīng)理郭成蛟打比方說就是把業(yè)務(wù)指導(dǎo)書“讀薄”，采用“一庫一指引一表單”代替?zhèn)鹘y(tǒng)“業(yè)務(wù)指導(dǎo)書+作業(yè)指導(dǎo)書”的模式，將幾百頁的內(nèi)容濃縮到十幾頁紙上，讓員工一看就知道該做什么，怎么去做，如何做好。

　　500千伏安順變在運(yùn)用“班組核心業(yè)務(wù)管理模型”上就極具代表性，用“一庫一指引一表單”促進(jìn)了工作質(zhì)量和效率?！耙粠臁敝浮昂诵臉I(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化管理模型庫”，它以業(yè)務(wù)清單形式列明了站內(nèi)所有核心業(yè)務(wù)內(nèi)容，員工一看就清楚自己需要做什么；“一指引”即“業(yè)務(wù)工作指引”，按照PD-CA閉環(huán)管理思路，讓員工知道業(yè)務(wù)開展的詳細(xì)流程，解決了“怎么做”的問題；承接“一庫”“一指引”形成“現(xiàn)場作業(yè)表單”，確?，F(xiàn)場作業(yè)更加規(guī)范、高效。這份核心業(yè)務(wù)指導(dǎo)手冊不僅方便班組工作，還可以直接轉(zhuǎn)化為員工的培訓(xùn)教材，達(dá)到化繁為簡、精確制導(dǎo)的減負(fù)目的。 (王進(jìn))