“堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。”“在主題教育過程中選題，在理論學習反思中選題，從調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題中選題。”6月7日，國網(wǎng)青海省電力公司組織該公司34名主題教育黨建項目負責人開展“主題教育黨建課題研究工作實踐”專題培訓。各項目負責人就如何開展主題教育黨建項目研究進行討論。

　　5月，國網(wǎng)青海電力結(jié)合主題教育理論學習成果，聚焦主責主業(yè)，整合黨建優(yōu)勢資源，建立“理論研究+實踐教育”一體化研學機制，圍繞5項示范課題、12項重點選題，立項34個主題教育黨建項目。該公司以“揭榜+自選”“合作研究+轉(zhuǎn)化應用”項目管控模式深入開展黨建項目研究，以項目化、專業(yè)化、團隊化的方式解決項目難點、堵點問題，推動主題教育走深走實。

　　國網(wǎng)青海電力按照“一項目一方案”，細化工作舉措、分解工作任務(wù)、壓緊壓實責任，全力推動黨建項目落地見效。該公司還以月度通報、半年評估、年度考評等形式，動態(tài)掌握黨建項目推進情況，對進度緩慢、跑偏走樣的黨建項目，及時下發(fā)提醒清單，進行督促整改;與省內(nèi)外黨建研究機構(gòu)建立聯(lián)研長效合作機制，定期開展聯(lián)席會議，及時解決黨建項目實施過程中遇到的難題。(陳海龍 惠文莉)