班組安全管理是安全管理工作中的頭等大事，為了提高班組安全管理水平，杜絕意外事故發(fā)生，國(guó)網(wǎng)河北省電力有限公司唐縣供電分公司立足崗位，從班組制度管安全向安全文化管安全轉(zhuǎn)變，班組長(zhǎng)管安全向全體員工參與轉(zhuǎn)變，過(guò)程監(jiān)督向過(guò)程分析轉(zhuǎn)變，被動(dòng)防御向源頭控制轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗(yàn)論向科學(xué)方法轉(zhuǎn)變“五個(gè)轉(zhuǎn)變”模式助推班組安全管理邁上新臺(tái)階。
加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)，由制度建設(shè)向安全文化建設(shè)轉(zhuǎn)變。班組安全管理不能一味地依靠制度管理，依靠制度管理員工，員工只能被動(dòng)接受，管理效果差，班組必須建立符合自身的安全文化，才能變被動(dòng)為主動(dòng)。唐縣供電公司為了提升班組安全文化建設(shè)，開(kāi)展了多種模式的安全文化建設(shè)，如舉辦安全漫畫比賽、安全技能大賽、開(kāi)展“親情助安”等活動(dòng)，建立班組安全文化墻，在公司內(nèi)部形成良好的安全文化氛圍，讓全體員工在安全氛圍的熏陶下，從思想上認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性，由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，主動(dòng)提高自己的安全意識(shí)。
調(diào)動(dòng)員工積極性，由班組長(zhǎng)管安全向全體員工參與轉(zhuǎn)變。安全管理工作不僅僅是班組長(zhǎng)的事，更是每一位員工的事。班組安全管理只靠班組長(zhǎng)管理是片面的，只有調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性，團(tuán)結(jié)一致，形成凝聚力，從全方位、多角度、全面深入管理安全工作，才能從根本上踐行“人人都是安全員”的安全文化理念。唐縣供電公司為了調(diào)動(dòng)員工積極性，以班組為單位進(jìn)行安全責(zé)任區(qū)劃分，實(shí)行員工之間互相監(jiān)督檢查制，對(duì)管理好的員工進(jìn)行表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)，管理差的進(jìn)行糾偏引領(lǐng)并做表態(tài)發(fā)言，極大地提高了全體員工管安全的積極性。
深入過(guò)程分析，由過(guò)程監(jiān)督向過(guò)程分析轉(zhuǎn)變。監(jiān)督檢查只能從表面發(fā)現(xiàn)安全作業(yè)存在的問(wèn)題，不能從根本上挖掘作業(yè)危害因素，所以必須建立有效的安全防范措施。唐縣供電公司一是加強(qiáng)作業(yè)過(guò)程分析，在每項(xiàng)作業(yè)開(kāi)始前，進(jìn)行三個(gè)層次的安全分析，由員工做第一次分析，班組長(zhǎng)做第二次分析，公司做第三次分析。二是在三次分析后，由安全專業(yè)管理人員經(jīng)提煉和總結(jié)后，全方位地對(duì)各類危險(xiǎn)性作業(yè)的進(jìn)行深入風(fēng)險(xiǎn)辯識(shí)。通過(guò)以上措施，為有效發(fā)現(xiàn)作業(yè)過(guò)程中可能存在的潛在危險(xiǎn)因素，提前制定好防范措施，從根本上杜絕安全事故打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
加大隱患排查治理，由被動(dòng)防御向源頭控制轉(zhuǎn)變。一個(gè)隱患就是一個(gè)危險(xiǎn)源，如果不能及時(shí)排除現(xiàn)場(chǎng)安全隱患就可能會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。被動(dòng)防御安全事故難免會(huì)有疏忽大意的地方，唐縣供電公司主動(dòng)出擊，全面推進(jìn)隱患排查治理制度。一是班組每月評(píng)選一名隱患治理能手，在班組內(nèi)部進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。二是公司對(duì)發(fā)現(xiàn)重大隱患的員工給予重獎(jiǎng)。以上兩項(xiàng)措施的有力實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了員工排查治理隱患的積極性，為及時(shí)消除生產(chǎn)系統(tǒng)不安全因素，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全創(chuàng)造了良好的氛圍。
建立培訓(xùn)教育制度，由經(jīng)驗(yàn)論向科學(xué)方法轉(zhuǎn)變。“培訓(xùn)教育不到位是重大安全隱患?！比狈侠碛行У呐嘤?xùn)教育，班組員工往往依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行日常操作，最終可能導(dǎo)致事故發(fā)生。唐縣供電公司充分認(rèn)識(shí)到了班組安全培訓(xùn)教育的重要性，加大了班組培訓(xùn)的教育力度，逐漸由經(jīng)驗(yàn)論向科學(xué)方法轉(zhuǎn)變，全面提高員工的操作技能。這樣一來(lái)，使每位員工在日常作業(yè)中以規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為判斷，告別了“憑眼力、憑經(jīng)驗(yàn)”的方法，真正實(shí)現(xiàn)了按規(guī)、按章操作。
