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唐縣供電公司:“教傳學考四模式”助力過程安全管理

作者:田光輝 發(fā)布時間:2017-11-21   來源:中國電力網(wǎng)

過程安全管理是指應用管理原則和管理系統(tǒng),辨識分析系統(tǒng)風險,達到預防過程管理涉及的相關傷害及事故的目的,是預防災難事故的系統(tǒng)安全管理方法。自過程安全管理工作開展以來,國網(wǎng)河北省電力有限公司唐縣供電分公司堅持強力領導、全員參與的原則,通過“教、傳、學、考”的模式,多管齊下,積極推廣過程安全管理知識,為公司全面開展過程安全管理工作營造氛圍、夯實基礎。

“教”字先行,強力領導,全員參與。唐縣供電公司嚴格落實執(zhí)行省市公司關于過程安全管理培訓要求,及時下發(fā)了過程安全管理培訓要求,確定“教”字標準、流程和考核,按照一級培訓一級、上級培訓下級的原則,上級“教”、下級“學”,一級推動一級,不留死角,全員參與,全面開啟過程安全管理的培訓模式。截止目前,公司已完成培訓19批次共計1100余人次。據(jù)了解,唐縣供電公司還將利用全員培訓的機會,對每一位“教”師進行了現(xiàn)場打分,最后進行綜合評比,從而提升培訓效果,也為公司選撥過程安全管理宣“教”人才提供依據(jù)。

大力宣“傳”,多管齊下,營造氛圍。為了讓過程安全管理知識深入人心,讓員工耳濡目染,唐縣供電公司在宣傳上動腦經(jīng)、下功夫,充分利用宣傳橫幅、電子屏幕、QQ群、宣傳單等不同宣傳方式,重點對公司開展過程安全管理的背景、重點知識點、重要工作方式等方面進行全面宣傳,營造氛圍。并為達到持續(xù)宣傳過程安全知識的效果,唐縣供電公司率先建立了過程安全管理微信宣傳平臺,以便及時地宣傳和推廣過程安全管理開展中的亮點。

每日一“學”,溫故知新,持續(xù)提高。在全員培訓、大力宣傳的同時,唐縣供電公司不斷鼓勵崗位人員發(fā)揮主觀能動性,利用每日交接班及休息時間進行每日一“學”、每日一“問”。即每天學習一個知識點,每日問一個問題,“問學”相長,溫故而知新。同時,為了激發(fā)學習熱情,唐縣供電公司將過程安全管理知識的學習與公司讀書“211”工程相結(jié)合,采購了過程安全管理系列圖書60余冊,達到了開闊員工學習視野,提高員工過程安全管理認識的目的。

“考”字當頭,嚴格考核,保障實效。為了確保過程安全管理培訓取得實效,杜絕敷衍了事、走過場的培訓現(xiàn)象,唐縣供電公司堅持“考核出效果”的理念,制定了針對學習效果的全員過程管理考試和每個科廠部門3-5人的抽考考核機制。所有考核按照唐縣供電公司過程安全管理培訓的通知和要求,嚴格落實責任部室和責任人,為公司全面開展過程安全管理工作筑牢基礎。

為了保障全過程安全監(jiān)管,唐縣供電公司成立技術(shù)監(jiān)督領導小組,全面負責安全管理、電氣設備性能、工程規(guī)劃可研階段的技術(shù)監(jiān)督,負責工程設計、春秋檢、工程竣工驗收等階段貫徹執(zhí)行技術(shù)監(jiān)督相關規(guī)定和要求。唐縣供電公司通過開展“安全大討論”、“安全日”活動,按照“誰分管誰負責,管業(yè)務必須管安全”原則,層層落實安全責任制、員工個個簽訂責任書,廣泛組織安全學習討論活動,讓每一個單元和崗位上的人都能夠做到自我發(fā)問,弄清楚“我是誰”?我干什么?職責是什么?安全責任是什么?安全風險有哪些?防范措施又是什么?并且以事故假想,“怎樣才叫不失職、不瀆職?”“怎么才叫‘相互關愛’?”從領導班子成員到班組員工,從保證體系到監(jiān)督,逐一進行梳理。

在生產(chǎn)經(jīng)營過程中,唐縣供電公司還強調(diào)預防員工“麻木”思想,“麻木”是對生命的漠視,也是安全事故發(fā)生的思想根源。為此,唐縣供電公司從生產(chǎn)單位班子成員開始,人人上“周末講堂”,擇其分類重點,將視頻授課同影同聲傳到班組;基層班組則通過每周安全日活動進行重點教育,讓每位員工都能自覺認識到“我能安全、我要安全、我會安全”。

      關鍵詞: 唐縣供電


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